OLIMPIADAS APOSTOLINAS
Las Olimpiadas Apostolinas son competiciones entre niños y jóvenes estudiantes, cuyo objetivo primordial es estimular el estudio de las Matemáticas y el desarrollo de jóvenes talentos en esta Ciencia. Además, surgen con la necesidad de aumentar el nivel de análisis, discernimiento y el pensamiento lógico
Propósitos
? Fomentar el desarrollo de una actitud positiva hacia las matemáticas.
? Estimular la creatividad, la capacidad de decisión, el pensamiento divergente y la habilidad para enfrentarse a nuevas situaciones y resolver problemas imprevistos.
? Propiciar la participación de alumnos y profesores en actividades matemáticas complementarias al trabajo en el aula.
? Ayudar a mejorar la práctica docente, apoyando la renovación y la innovación en la forma de hacer matemáticas.
? Favorecer en la sociedad, en general, una reflexión que posibilite la aprecio que las matemáticas, sin duda, merecen como instrumento de compresión del mundo actual.
Descripción de la actividad
Las Olimpiadas de Matemáticas Apostolinas están dirigidas a los estudiantes del 2do. Ciclo de Básica de 5to. a 8vo., y en el Nivel Medio de 1ro. a 3ro., constan de tres rondas; la primera ronda se celebra en el mes de diciembre, la segunda ronda en el mes de febrero y la ultima ronda se celebra en el mes de abril de cada año.
“Etapa de animación”
El equipo de matemática prepara una serie de actividades con mira a la preparación de la olimpiadas tales como: elaboración de banco de problemas, juegos y acertijos matemáticos. También, se reúne con los jóvenes de 4to. de Media que es el curso que sirve de apoyo realizando un programa de animación y preparación.
Además, se dividen en grupos para la animación en los salones, elaboración de los afiches de promoción, elaboración de banco de problemas.
De estos jóvenes se selecciona un equipo para ayudar a corregir las pruebas, Sólo en la primera etapa.
Primera Etapa
En esta etapa participan todos los estudiantes de 5to. de básica a 3ro. de Media, se celebran en el mes establecido y el día previamente coordinado.
La prueba es tomada en sus respectivos salones con los jurados correspondientes. En esta primera etapa los estudiantes tomaran una prueba que constará de dos partes: una parte de quince (15) preguntas de selección múltiple y no se tomará en consideración el procedimiento usado por los participantes para resolver los problemas, sólo sí es correcto o no su elección. Y otra de cinco (5) problemas que tendrán que resolver explicando los procedimientos matemáticos utilizados.
Selección de los ganadores: Los ocho estudiantes que obtengan las mejores calificaciones representarán su curso en la segunda etapa.
Segunda Etapa
Todos los participantes se organizan en un salón, acompañándoles el equipo de matemáticae y otros profesores colaboradores.
En esta etapa: La prueba constará de dos partes una de diez (10) preguntas de selección múltiple y no se tomará en consideración el procedimiento usado por los participantes para resolver los problemas, sólo sí es correcto o no su elección. Y otra de cinco (5) problemas que tendrán que resolver explicando los procedimientos matemáticos utilizados.
Selección de los ganadores: Los cuatro estudiantes que obtengan las mejores calificaciones representaran su curso en la próxima etapa.
Tercera Etapa
En esta etapa se organizan los participantes igual que en la etapa anterior.
La prueba constará de diez (10) problemas para resolver explicando los procedimiento matemáticos utilizados.
Selección de los ganadores: En esta etapa se seleccionan los cinco mejores estudiantes de cada nivel que hayan obtenido las mejores calificaciones. Estos son los ganadores de su nivel. Las tres mejores calificaciones corresponderán a los tres primeros lugares y dos calificaciones que tendrán mención de honor.
Aclaraciones generales para la primera y segunda etapa:
1. Para la primera parte no se puede hacer dos marcas en una misma pregunta. Pues se tomaría como incorrecta.
• En la primera parte la elección de la respuesta se hará encerrando con un círculo la letra que antecede a la respuesta correcta.
• En la segunda parte de la prueba se tomará en cuenta el proceso utilizado.
En la tercera etapa:
En esta prueba se tomará en cuenta el proceso utilizado.
Tiempo
En cada etapa el tiempo disponible para resolver la prueba es de dos horas.
Recursos
Humanos: profesores, estudiantes.
Materiales: libros de textos, libros auxiliares tales como : Álgebra, Trigonometría, Matemática Superior, Matemática Universitaria, folletos matemáticos, Internet, folleto de olimpiadas, intercolegiales, nacionales e internacionales.
Premiaciones para cada etapa
Primera Etapa
A los estudiantes que pasan a la segunda etapa de la Olimpiada se le premiara con el valor de diez (10) puntos en la nota del mes en que se realiza la primera convocatoria.
Segunda Etapa
A los estudiantes que pasan a la tercera etapa de la olimpiada se le premiará con el valor de diez (10 ) puntos en la nota del mes en que se realiza la primera convocatoria.
Etapa Final
1. Para el primer lugar se le dará: diploma de reconocimiento, una calculadora científica, exoneración del examen semestral con un valor de 95 puntos, libro de texto y materiales geométricos.
2. Para el segundo lugar: diploma de reconocimiento, exoneración del examen semestral con un valor de 95 puntos, libro de texto y materiales geométricos.
3. Para el tercer lugar: diploma de reconocimiento, exoneración del examen semestral con un valor de 95 puntos, y materiales geométricos.
4. Las menciones se le otorgará la exoneración del examen semestral.
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Olimpiadas Apostolinas de Ortografía
Como respuesta a una necesidad de nuestro Colegio para lograr la calidad ortográfica en nuestros estudiantes, surgió este proyecto, el cual culmina con la celebración del evento * Olimpiada de Ortografía*
Propósitos
• Valorar la correcta ortografía en las producciones.
• Aprovechar los espacios de lectura para mejorar la calidad ortográfica.
• Ampliar el vocabulario empleado en la lengua escrita.
• Expresar curiosidad al escribir palabras de dificultad ortográfica.
• Emplear estrategias adecuadas para resolver dificultades ortográficas.
• Competir de manera sana en un ambiente de armonía.
Descripción de las actividades generales
Primera Etapa - 1ro. a 5to. de Básica.
(No participan en el evento).
Los alumnos de 1ro a 5to reciben un dictado de 10 palabras cada semana y a través de un cuadro se van consignando las puntuaciones, las cuales permitirán seleccionar a los estudiantes que obtendrán
*Excelencia* en ortografía en la celebración de fin de año.
Se provee a los estudiantes, del vocabulario que se empleará cada semana, el cual será más amplio que el dictado. Los profesores realizarán diferentes actividades con el vocabulario. Podría ser utilizado el vocabulario para la olimpiada, pero seleccionando el adecuado al grado.
Otra estrategia para los más pequeños consiste en organizar vocabularios relacionados con los temas de las clases
Las plantas. La escuela. La familia.
Los animales. El agua. La Navidad. Otros.
Segunda Etapa
Todos los estudiantes de 5to a 2do de media . Cada estudiante dispondrá del vocabulario general.
Durante el año escolar organizamos diferentes actividades a nivel de los salones de clases y logramos eliminatorias entre los alumnos y alumnas de secciones diferentes, pero de un mismo grado.
Los profesores van llevando el control de los resultados, de modo que permita seleccionar a los mejores estudiantes. Estos estudiantes a su vez serán sometidos a otra prueba que les permitirá participar en la olimpiada. Los alumnos reciben un entrenamiento personal con el propósito de lograr un mayor dominio ortográfico.
• Competencias entre estudiantes de salones diferentes.
• Se seleccionan los finalistas de 6to a 2do de media y reciben una fase de entrenamiento a través de un profesor o profesora del área y se seleccionan los participantes de la jornada final
Participantes
El número de estudiantes, en nuestro caso en la última olimpiada fue de 49 estudiantes
Tercera Etapa
Celebración de la Olimpiada
Cada estudiante dispondrá del vocabulario general desde el inicio del año escolar. Seleccionamos el vocabulario, separando en tres o cuatro niveles de dificultad para cada una de las Rondas.
De cada ronda se dicta una palabra, pero a partir de la segunda ronda y dependiendo de la situación se puede continuar. Todo depende de la calidad del grupo.
Las palabras escritas en tirillas de papel se introducen por grupos de dificultad en envases colocados a la vista del público. Se insiste en que los estudiantes observen a la persona que dicta, de modo que puedan captar correctamente la palabra dictada.
Se continúa hasta lograr tres finalistas y estos se determinan a través de un vocabulario especial, que otorgara el lugar de cada uno
Aquellos alumnos que cometen error son descalificados y pasan a formar parte del público.
Nota: Se toman en cuenta los ceritos en lugar de punto. , el punto en la j y la tilde, tampoco se permite corregir un error después de haber escrito la palabra
Jurado
El Jurado lo forman las siguientes personas:
Directora.
Profesores Titulares del área.
Profesores de Básica.
Otros.
Recursos
Profesores del área de lengua.
Personal humano Estudiantes. Padres de los alumnos.
Diccionario de la Real Academia
Material fotocopiado del vocabulario.
Material Resaltadores. Bolígrafos.
Listado de participantes.
Copias del Credo de los participantes.
Envases para clasificar el vocabulario.
Incentivos o premios
Se ofrecen tres premios correspondientes a los ganadores del 1er, 2do y 3er lugar. Y diplomas y reconocimientos a los participantes.
Primer Lugar - Exoneración del pago de matrícula del año escolar
siguiente.
(Los demás premios pueden variar de acuerdo a diferentes situaciones)
A los últimos 10 estudiantes finalistas se les exonera de tomar la prueba semestral del 2do período y se les asigna una puntuación de 90 puntos.
Resultados de la actividad.
La realización de esta actividad motiva de manera especial a los padres de los estudiantes, los cuales además de apoyar con su asistencia, se involucran ayudando a sus hijos positivamente cuando son descalificados por cometer un error.
La mayoría llega hasta el final de la jornada, la cual puede tener una duración de 3 a 4 horas, dependiendo de la calidad.
Ejemplos del vocabulario de cada una de las Rondas.
Primera Ronda ( Palabras con bajo nivel de dificultad)
fue ileso hotel mensualidad
fobia hormiga jueves febril
Segunda Ronda ( Palabras con nivel medio de dificultad)
veintitrés retahíla flexible querella
horóscopo huesito Noé veintisiete
ímpetu festividad falangista verse
tuyo conmigo
Tercera Ronda ( Palabras con máximo nivel de dificultad)
flexibilización vertiginosamente subversivo
inscribirse Varsovia riquísimo
sucesivamente virginidad fascículo
Cuarta Ronda ( De dificultad extrema).
 
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